Donner une forme à sa pensée

Écrire

“Ecrire c’est lire en soi”

Frédérique Beigbeder ,

Un roman Français, Grasset 2009



Écrire c’est donner une forme à sa pensée, c’est la structurer, la préciser, la rendre communicable et compréhensible pour quelqu’un d’autre. L’objectif de la production écrite de l’étudiant n’est pas tant qu’il redonne ou répète des savoirs transmis par l’enseignant ou puisés dans ses lectures, mais qu’il rende compte de la manière dont ses savoirs s’intègrent dans sa pensée, comment les relie-t-il les uns aux autres, ou comment les relie-t-il  à son vécu ou sa culture personnelle. Comment l’étudiant leur donne-t-il sens ? L’étudiant formule ainsi ses connaissances. Il fait preuve d’une démarche d’analyse, d’un esprit critique, d’ouverture, d’innovation voire de créativité. Au cours de la soutenance d’un de ses écrits, l’étudiant peut être amené à expliciter les concepts abordés,  à défendre son point de vue . L’écrit ne doit donc pas être une simple compilation de savoirs recueillis mais l’expression de connaissances maîtrisées et intégrées.


De la même manière lorsque l’étudiant rend compte de ses expériences en milieu professionnel, de ses résultats, des difficultés rencontrées et des compétences exercées, la démarche ne doit pas être seulement descriptive. Il doit mettre en oeuvre une analyse réflexive permettant de relier ce vécu à certains savoirs et de formaliser ainsi les connaissances nouvelles qu’il tire de son expérience. Il mettra particulièrement en avant  la finalité professionnelle de sa démarche qui donne sens fondamentalement à l’ensemble de sa formation.


Ce travail d’écriture nécessite, pour préciser sa pensée, pour se faire comprendre, voire pour convaincre de rechercher le mot juste et la forme exacte, de faire la part des choses, de prendre du recul, de peser le pour et le contre, de circonscrire le contexte et le champ d’exploration, de visiter d’autres représentations voire des pensées contraires en les respectant et en cherchant à les comprendre...  Au final l’étudiant fait des choix, il doit identifier les raisons de ces choix et construire une argumentation pour les étayer. Ainsi écrire c’est faire un travail personnel sur soi. Écrire c’est donc aussi se former, c’est une partie inhérente de toute formation universitaire.

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